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  • 家庭场景1

    1、充分利用墙面满足各种需求,小朋友站立进行学习和互动,能有效缓解低头引起的颈椎疲劳;

    2、课间管理:我们的班集体都有谁,今天谁缺席了,小朋友自己将自己的照片公仔放上去,缺席的同学由值日生移动到缺席的位置;

    3、以装饰和学习的产品中都融合了互动参与的内容,小朋友参与到其中,还可以经常通过移动配件公仔进行变化。

  • 家庭场景2

    1、老师利用有背景的漂亮墙贴,将每周/每天的重点督促管理事项列出,然后每个小朋友或者最先完成的小朋友率先将带自己照片的公仔摆在后面,直观呈现完成情况;

    2、老师利用墙贴产品演示认识和学习的内容,小朋友通过自己动手互动掌握和消化相关内容;

    3、此方案在不影响幼儿园现有空间功能的基础上,对墙面进行充分利用,为小朋友的学习和管理提供又一大选项。


  • 家庭场景3

    1、在有限的居住空间内为孩子的学习和娱乐提供更多选项 ;

    2、色彩丰富,形状各异的设计在提升孩子学习、娱乐的趣味性;

    3、墙面的利用逃开空间限制的同时,还增加了孩子的自由度和健康操作。


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